教育科研是教师专业成长的重要引擎，论文写作则是科研成果凝练与传播的关键环节。针对学校部分青年教师在论文选题、写作规范与投稿策略等方面存在困惑现状，学校教师发展中心聚焦青年教师的核心需求，于8月29日在教学楼2栋101室举办了为期一天的青年教师教育论文写作能力提升专题培训，本次培训吸引了全校近百名青年教师踊跃参加。

学校特邀请了广东教育杂志社资深主编来校作培训讲座，为教师开讲论文从“构思”到“发表”全流程环节问题。

广东教育杂志社宣传策划部主任、《师道》（教研）编辑部主任龙建刚，为教师进行了《教育教学论文写作的思路与出路》精彩开讲。他结合自身丰富的科研实践与审稿经验，围绕“关于对论文的认识”“关于内容的选取”以及“关于呈现的形式”等核心模块，通过理论讲解和案例拆解，剖析了高质量论文的写作框架与行文要点，如何构建符合期刊规范的论文结构体；并对青年教师道出产出教育科研成果的秘诀体会，就是要坚持阅读、坚持思考、坚持写作。

《师道》（人文）杂志主编李淳为教师进行了《 生长·收成——例谈论文的建构和投稿》主题讲座，她就如何构建一篇论文，从“生题”“养例”“育文”三个方面进行了深入浅出的讲解，帮助教师理解从教学实践中提炼创新选题的方法；通过典型案例，系统讲解期刊审稿流程、退稿原因应对、修改技巧，为教师分析掌握从论文打磨到成功发表的实战方法。在互动环节中，青年教师就自身在写作与投稿中遇到的具体问题积极提问，李淳一一给予了耐心细致的解答。

本次培训为提升青年教师的论文写作技能与教育科研水平、为其专业成长注入了新的动力，切实加强了青年教师队伍建设。未来，学校将继续搭建此类高水平学术交流平台，助力青年教师在教学与科研的道路上行稳致远。

（人力资源部  周宇/图；吴布多/文；钟丽萍/责任编辑）