为帮助中青年教师学习新理论、新方法与新手段，提升教师教育教学能力，8月27-29日学校邀请了广东南博教育研究院的李苏亮教授团队为老师们开展了2025年第二期为期3天的ISW（Instructional Skills Workshop）国际认证教学技能工作坊，共20位骨干教师参加了本次培训。

本次工作坊继续由南博教育研究院副院长李苏亮教授担任领队，讲师团成员、FDW持证者姜云霞、陈路军、钟珑菲等8名引导员参与培训引导。培训讲师基于BOPPPS教学理论，通过“理论筑基—实战淬炼—反馈迭代”的闭环培养模式，为我校教师提供系统化培训，助力老师们教学能力的进阶与专业化发展。

在理论筑基环节，讲师团导师以ISW国际教学标准为锚点，深度拆解BOPPPS教学模型，引导老师们逐步将“目标导入—前测诊断—参与式学习—成果检验—总结深化”六步法转化为可落地的课堂设计。同时，通过“有效反馈”课程，促进老师们教学反思能力的提升与教学设计的不断完善。

在实战淬炼环节，引导员为老师们设计了多场景演练以锻造教学硬实力。在这个过程中，老师们化身“教学设计师”，在引导员的示范引领下，分组开展了三轮跨学科微格教学实战。从人文课堂的思辨对话到医学实训的操作推演，老师们通过高密度的“演练—反馈—迭代”循环，反复锤炼四大核心教学能力：精准锚定教学目标、构建多元互动场景、动态诊断学习效果、科学把控课堂节奏。

在反馈迭代环节中，引导员鼓励老师们在安全的试错环境中大胆实践、及时修正，并组织老师们进行同伴互评。之后，引导员再对老师们进行结构化专业点评，让老师们充分意识到问题的核心，助力参训教师实现教学行为的即时优化，提升老师们的教学实践能力。

在为期三天紧凑而且高强度的紧张培训中，老师们全情投入，在深入学习与实践BOPPPS教学模型中，直面自己的教学盲区，将教学设计与实践教学进行有效融合，不断夯实“以学生为中心”的教学理念。这次培训对老师们来说不仅是教学能力的提升，更是教学信念的重塑，为增强课堂的吸引力与教学有效性注入了强大动力。

（人力资源部 钟丽萍/图/文; 钟丽萍/责任编辑）